Каталог файлов

Деление десятичных дробей, 5 класс

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний, умений, навыков

Цель урока: отработать правило деления на десятичную дробь, закрепить знания, умения и навыки по данной теме.

Задачи.

Образовательные: закрепить вычислительные навыки решения задач стандартного вида в устной форме и навыки деления на десятичную дробь.

Развивающие: развивать активную познавательную деятельность учащихся, мотивацию практической значимости данной темы, умение работать самостоятельно.

Воспитательные: продолжить формирование навыков контроля и самоконтроля учащихся, коммуникативных навыков, культуры умственного труда, воспитать внимательность и аккуратность при вычислении и оформлении записи в тетради и на доске.

Оборудование: компьютер, мультимидийный проектор (презентация).

Ход урока

1. Организационный момент. (Слайд 2)

Нам радостно, нам весело!
Смеемся мы с утра.
Но вот пришло мгновенье,
Серьезным быть пора.

 2. Актуализация знаний. (Слайд 3)

Ребята, слово “дроби” кого-то из вас заставляет задуматься, кого-то пугает, а кто-то довольно улыбается. Мы с вами уже умеем выполнять основные  действия с десятичными дробями. Давайте вспомним эти правила.

Повторение правил:

• сложение и вычитание десятичных дробей;
• умножение десятичных дробей на натуральные числа;
• умножение десятичных дробей;
• деление десятичных дробей на натуральные числа.

Устный опрос:

• Как изменится значение десятичной дроби, если в её записи запятую перенести на одну цифру вправо?
•   Как изменится значение десятичной дроби, если в её записи запятую перенести на три цифры влево?

Устный счет: (Слайд 4)

1.  Увеличьте число 0,625 в 100 раз, 0,056  в 1000 раз.

2. Уменьшите число 12,33 в 10 раз,

       0,4 в 100 раз.

3. Вычислить:

        54,9:9               0,07:7   

        0,2·0,8            31,6:100                         

        7,4·0,1

Замените делением на натуральное число: (Слайд 5)

39,21 : 2,7 =

0,253 : 0,41 =

725,4 : 88,65 =

33,3 : 0,555 =

3. Постановка цели.

Учитель предлагает учащимся сформулировать цель урока

4.  Закрепление. (Слайд 6–9)

• № 976 (1 столбик). Выполните деление:

1. 45,6 : 2,4
2. 29,88 : 8,3
3. 60 :  1,25
4. 8,4  : 0,07

• Математический диктант:

Физкультминутка.

Поднимает руки класс-это раз

Повертелась голова-это два

Руки вниз,вперед смотри-это три

Руки в сторону пошире-на четыре

С силой их к плечам прижать -это пять

Всем ребятам тихо сесть – это шесть

5. Закрепление умений и навыков.

Работа с учебником. (Слайд 9)

№1018

Кролики Серенький и Беленький собирали капусту. Серенький собрал 65,34 кг за 5,4 ч, а Беленький – 76,32 кг за 7,2 ч. У кого из кроликов производительность труда выше и на сколько килограммов?

Вспоминаем с ребятами понятие «производительность».

Условие оформляем в виде таблицы:

Ответ: У Серенького выше на 1,5 кг.

Для учащихся, работающих самостоятельно, предлагается выполнение дополнительно № 1019. Такие учащиеся получают оценки.

7. Работа в парах
№ 1002. Решить уравнения: (Слайд 10)

7. Подведение итогов урока.

• Чему вы научились на этом уроке?
• Какие возникали трудности?

8. Домашнее задание. (Слайд 11)

1. Правила деления десятичной дроби на 10,100, 1000 и.т.д. и на десятичную дробь.
2. Учебник: №1002(2 столбик), №1017

9. Выставление оценок.

Спасибо за урок!